PENGARUH PENERAPAN MODEL RELATING, EXPERIENCING, APPLYING, COOPERATING, TRANSFERRING (REACT) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMAN 7 PEKANBARU

Abstract

Penelitian ini untuk mengetahui perbedaan yang signifikan pada kemampuan berpikir kritis siswa di kelas yang menggunakan model pembelajaran Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transferring (REACT) dengan kelas yang menggunakan model pembelajaran Project Based Learning di SMA Negeri 7 Pekanbaru, Jenis penelitian ini yaitu kuantitatif Quasy Experiment dengan desain Posttest-Only Control Group Design. Subjek penelitian yaitu siswa kelas X Di SMA Negeri 7 Pekanbaru, sedangkan objek penelitian ini yaitu pengaruh penerapan model Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transferring (REACT) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Ekonomi. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X Di SMA Negeri 7 Pekanbaru sebanyak 7 lokal dan 252 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu Purposive Sampling. Teknik analisis data menggunakan uji test “t” dengan taraf signifikansi 5% (1,665) maka diperoleh bahwa >  atau  2,399 > 1,665 maka  diterima dan ditolak.