Peran Literasi Sains Dalam Meningkatkan Keterampilan Abad 21: Systematic Literature Riview

Abstract

ABSTRACT

This study aims to analyze learning strategies for enhancing 21^st-century student’s scientific literacy skills. The urgency of this research is driven by the low scientific literacy outcomes of Indonesian students, as revealed by the Program for International Student Assesment (PISA). The research method uses a systematic literature review (SRL) approach by analyzing 30 relevant journals published between 2020-2024. The data were qualitatively analyzed descriptively to identify learning strategies, types of research, and instruments for measuring scientific literacy. The results show that interactive multimedia and scientific approaches are effective in improving students scientific literacy. The study concludes by emphasizing the importance of educators roles in designing relevant and integrative teaching methods and utilizing technology to support the development of students scientific literacy.

Keyword: scientific literacy, 21st-century skills, systematic literature review

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pembelajaran dalam meningkatkan keterampilan literasi sains siswa abad ke-21. Urgensi penelitian ini didorong oleh rendahnya hasil literasi sains siswa Indonesia, sebagaimana diungkapkan oleh Program for Internasional Assessment (PISA). Metode penelitian menggunakan pendekatan Systematic Literature Review (SLR) dengan menganalisis 30 artikel jurnal yang relevan dan diterbitkan pada periode 2020-2024. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif untuk mengidentifikasi strategi pembelajaran, jenis penelitian serta instrumen pengukuran literasi sains. Hasil penelitian menunjukkan bahwa multimedia interaktif, pendekatan saintifik, model pembelajaran berbasis proyek (PJBL) dan pendekatan inkuiri efektif dalam meningkatkan literasi sains siswa. Simpulan penelitian menegaskan pentingnya peran pendidik dalam merancang metode pembelajaran yang relevan dan integratif, serta memanfaatkan teknologi untuk mendukung pengembangan literasi sains siswa..

Kata kunci: literasi sains, keterampilan abad 21, systematic literature review