Journal of Natural Sciences Learning

E-Modul Berbasis Literasi Lingkungan Pada Materi Ekosistem Untuk Meningkatkan Literasi Lingkungan Siswa

2023-07-11T11:00:19+07:00

Penelitian ini dilatar belakangi oleh terbatasnya bahan ajar yang menarik dan masih jarangnya bahan ajar berupa e-modul yang berbasis literasi lingkungan pada pembelajaran IPA di SMP Negeri 23 Pekanbaru. Tujuan penelitian adalah untuk mengukur validitas, praktikalitas dan efektivitas e-modul berbasis literasi lingkungan. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian pengembangan (Research and Development), yang terdiri dari tiga tahapan utama yaitu front-end analysis (investigasi awal), prototyping (pengembangan produk) dan assessment (penilaian), karena itu penelitian ini menghasilkan produk tertentu dan menguji keefektifan produk. Subjek penelitian yaitu validasi oleh validator dan praktikalitas dilakukan oleh guru IPA, serta siswa kelas VII SMP/MTs sebagai subjek uji coba. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket/kuesioner, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data kuantitatif menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial, data kualitatif menggunakan metode Miles dan Huberman . Berdasarkan data hasil penelitian e-modul berbasis literasi lingkungan pada materi ekosistem untuk siswa kelas VII SMP/MTs, yang dikembangkan menunjukkan hasil 89% yang termasuk dalam kriteria valid, berdasarkan penilaian oleh praktisi tenaga pendidik IPA dan peserta didik kelas VII di SMP Negeri 23 Pekanbaru menunjukkan hasil 93% yang sangat praktis untuk digunakan dalam proses belajar mengajar IPA SMP/MTs, dan berdasarkan uji One-Sample T Test maka diketahui bahwa nilai sig 0,000. Nilai signifikansi tersebut lebih kecil dari 0,05 (sig 0,000 < 0,05) dengan kategori baik atau efektif. E-modul berbasis literasi lingkungan tergolong valid, praktis dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran IPA pada materi ekositem. Pengembangan e-modul pembelajaran berbasis literasi lingkungan ini dapat meningkatkan sikap peduli lingkungan dan wawasan lingkungan siswa.

Kata kunci: E-Modul, Literasi Lingkungan, Ekosistem

Desain Dan Uji Coba Permainan Element Adventure Berbasis Android Sebagai Media Pembelajaran Kimia Unsur

2023-07-09T13:22:50+07:00

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya pemanfaatan media pembelajaran disekolah, yang membuat siswa menjadi kurang termotivasi dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendesain permainan element adventure berbasis android sebagai media pembelajaran kimia unsur yang valid dan praktis berdasarkan uji validitas oleh ahli materi dan ahli media, dan uji praktikalitas oleh guru mata pelajaran dan respon peserta didik. Jenis penelitian ini merupakan Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan 4-D, namun penelitian ini hanya sampai tahap Develop. Penelitian ini dilakukan di SMAN 05 Tapung. Teknik pengumpulan data berupa wawancara, angket uji validitas dan praktikalitas. Objek penelitian ini adalah kelayakan permainan element adventure berbasis android sebagai media pembelajaran kimia unsur dan subjek penelitian ini adalah 1 orang validator ahli materi, 1orang validator ahli media, 2 orang guru kimia dan 12 orang siswa kelas XII MIPA. Hasil uji kelayakan media permainan element adventure menunjukkan media sangat baik berdasarkan hasil validasi oleh ahli materi yaitu sebesar 87,5%, ahli media 94%. Respon tanggapan guru menunjukkan media sangat baik dengan persentase 91%. Selanjutnya respon peserta didik menunjukkan media sangat baik dengan persentase hasil yaitu 90,6%. Berdasarkan perolehan hasil uji validasi, praktikalitas dan respon siswa tersebut maka disimpulkan bahwa media permainan element adventure berbasis android sangat layak serta menarik digunakan sebagai media pembelajaran pada materi kimia unsur.

Analisis Keterampilan Komunikasi Siswa pada Materi Ikatan Kimia

2023-01-25T09:48:06+07:00

Communication skills are indispensable in the learning process. This study aims to describe students' oral and written communication skills during the learning process on chemical bonding materials. This research uses quantitative descriptive research methods. The subjects of this study were 27 class X MIA students at SMAS Bina Siswa Rokan Hilir. Data collection techniques by means of observation and test of written communication skills. Data from observations and tests of written communication skills were analyzed. The highest student oral communication ability in the indicator provides answers to teacher questions with a percentage of 29.63% of students active in the indicator the lowest oral communication in the indicator conveys learning conclusions with a percentage of 7.41%. Students' overall written communication skills are included in the good category with a percentage of 63.88% the highest written communication ability on the lewis structure writing indicator with a score of 65.18% and the lowest written communication ability on the 39.25% indicator on the language clarity indicator used.

Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Materi Evolusi

2023-01-24T00:12:36+07:00

Metode konvensional yang telah lama digunakan oleh pendidik tidak dapat membantu siswa untuk menghadapi tantangan dan kemajuan sesuai perkembangan. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan minat belajar siswa Kelas XII IPA 2 SMAN 3 Tapung Pada Materi Evolusi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa kelas XII IPA 2 yang berjumlah 29 orang siswa pada materi Evolusi semester Ganjil Tahun Ajaran 2021/2022. Penelitian terdiri dari dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu perencanaan, tindakan/perlakuan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan metode deskriptif. Teknik analisis data yang digunakan yaitu data hasil angket minat belajar siswa dan data observasi pelaksanaan dengan penerapan model pembelajaran PBL. Hasil penelitian bahwa penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL) pada materi evolusi mengalami peningkatan minat belajar dengan perolehan persentase pada siklus I 76,3 % dan pada siklus II 89 %. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, maka dapat diambil kesimpulan bahwa model pembelajaran PBL dapat meningkatkan minat belajar siswa Kelas XII IPA 2 SMAN 3 Tapung pada materi Evolusi.

Pengaruh Model Project Based Learning Berbantuan Laboratorium Virtual Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Pada Materi Listrik Dinamis

2023-01-24T00:00:00+07:00

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya pengetahuan pembelajaran IPA dengan teknologi di SMP Negeri 3 Minas sehingga masih rendahnya tingkat berpikir kritis peserta didik. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran project based learning berbantuan laboratorium virtual terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa pada materi listrik dinamis. Bentuk penelitian ini adalah Quasy Eksperiment. Desain Penelitiannya adalah “Pretest Posttest Control Group” yaitu melibatkan satu kelas eksperiment dan satu kelas control. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas IX SMP Negeri 3 Minas. Pemilihan sampel secara “Random Sampling”. Sampel pada penelitian ini diambil dua kelas yaitu kelas IX 3 sebagai kelas eksperiment yang mendapatkan penerapan model project based learning berbantuan laboratorium virtual dan kelas IX 1 sebagai kelas control yang mendapatkan model project based learning tidak berbantuan laboratorium virtual. Pengumpulan data dilakukan dengan test tertulis pretest dan posttest, data diperoleh dengan menggunakan uji independent sample t-test dengan menggunakan software SPSS versi 22.0. Hasil pengolahan data akhir diperoleh nilai sig. (2-tailed) sebesar 0.000 lebih kecil dari taraf sig. sebesar 0.05 (0.000 < 0.05). Rata-rata nilai keterampilan berpikir kritis yang diperoleh kelas eksperiment adalah 55,2 sedangkan rata-rata yang diperoleh kelas control adalah 17.8270, hal ini dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak artinya terdapat pengaruh model project based learning berbantuan laboratorium virtual untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis pada materi listrik dinamis.

Pengembangan Modul Pembelajaran IPA SMP/MTs Berbasis ICARE (Introduction, Connection, Application, Reflection, Extension) Pada Materi Interaksi Makhluk Hidup Dengan Lingkungan

2023-07-11T11:29:32+07:00

Modul berbasis ICARE yang dikembangkan dalam penelitian ini didasari kurangnya bahan ajar dalam proses pembelajaran IPA dan kesulitan peserta didik untuk memahami materi interaksi makhluk hidup dengan lingkungan di SMP Negeri 1 Tualang. Peranan bahan ajar ajar sangat penting untuk keberlangsungan proses pembelajaran IPA di kelas. Hal ini dikarenakan pemanfaatan bahan ajar mempunyai banyak keunggulan, salah satunya yaitu pada saat proses pembelajaran mendorong peserta didik secara aktif serta menyenangkan sehingga tujuan pembelajaran akan dapat tercapai. Penelitian ini bertujuan menghasilkan produk bahan ajar modul berbasis ICARE pada materi interaksi makhluk hidup dengan lingkungan. Penelitian ini menggunakan metode R & D (Research and development) model pengembangan Sugiyono dan dibatasi hingga tahap tujuh karena keterbatasan dalam penelitian. Hasil validitas kelayakan isi dan ICARE memperoleh nilai sebesar 88%, kelayakan penyajian memperoleh nilai sebesar 97%, kelayakan kegrafikan memperoleh nilai sebesar 92% dan kelayakan bahasa memperoleh nilai 95% dengan perolehan ini modul dinyatakan sangat valid dan layak untuk di ujicobakan. Modul berbasis ICARE pada materi interaksi makhluk hidup dinyatakan sangat praktis untuk digunakan yang dibuktikan dengan hasil praktikalitas sebesar 96% tanpa revisi. Berdasarkan uji respon peserta didik dalam uji lapangan terbatas diperoleh nilai keseluruhan sebesar 95% sehingga dinyatakan sangat baik. Hal ini dapat disimpulkan bahwa modul berbasisi ICARE pada materi interaksi makhluk hidup dengan lingkungan valid dan praktis digunakan sebagai bahan ajar di SMP Negeri 1 Tualang.

Pengembangan Multimedia Interaktif Terintegrasi Ayat Al-Qur’an Pada Materi Sistem Reproduksi Manusia

2023-07-11T11:17:02+07:00

Tujuan dari peneliti ini adalah untuk mengetahui tingkat validitas, praktikalitas dan respon siswa terhadap multimedia interaktif terintegrasi ayat Al-Qur’an pada materi sistem reproduksi manusia. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Borg and Gall. Data penelitian dikumpulkan melalui angket. Angket diberikan kepada 2 orang validator ahli materi , 1orang validator ahli media dan 1 orang validator ahli integrasi ayat Al-Qur’an, 2 orang guru IPA, dan 15 orang siswa. Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat validitas multimedia interaktif terintegrasi ayat Al-Qur’an pada materi sistem reproduksi manusia yang dikembangkan dinyatakan sangat valid dengan presentasi kevalidan 91 % , dengan rata-rata kevalidan ahli materi 94% , dengan rata-rata kevalidan ahli media dan ahli integrasi ayat Al-Qur’an 93 % dan 87% . Tingkat praktikalitas multimedia interaktif terintegrasi ayat Al-Qur’an pada materi sistem reproduksi manusia yang dikembangkan dinyatakan sangat praktis dengan presentasi kepraktisan 95% . berdasarkan respon peserta didik pada uji coba lapangan di SMP Telekomunikasi Pekanbaru kelas IX sebanyak 15 peserta didik dengan persentasi 95% dan dinyatakan sangat baik.

Pendidikan Karakter Siswa Dalam Pembelajaran IPA Abad 21

2023-07-16T22:35:17+07:00

The purpose of this research article is to describe the character education of students in the 21st century science learning process and to examine, describe the suitability of the character values needed in 21st century science learning. The research method used in the study of literature. Data were obtained from several journals that discussed students' character in the science learning process. This study shows that the formation of students' character is very influential in the process of learning science in the 21st century. Character values that can be instilled in learning science in the 21st century are hard work, curiosity, environmental care, social care, and responsibility.

Keywords: Character,science learning, 21^st Century.

Penuntun Praktikum Termokimia berbasis Augmented Reality : Kajian Efektivitas Media

2023-07-09T12:33:58+07:00

Era 4.0 brought significant changes to all aspects of life, including education. Augmented Reality technology can be used to overcome obstacles in practical implementation. Practicum itself is an activity that is able to optimize students' understanding of the theory that has been studied. The problem studied in this study is the effectiveness of the Augmented Reality assisted practicum guide in thermochemical practicum with the aim of seeing the learning outcomes of students who learn to use Augmented Reality assisted practicum guides. This research was conducted at SMA Negeri 3 Tapung. Samples were taken using a random sampling technique with 2 sample classes, namely the control class and the experimental class where XI MIPA 1 became the control class and XI MIPA 2 became the experimental class. The results showed that the Augmented Reality-assisted practicum guide media improved student learning outcomes with a U_count of -132. The results obtained bring one conclusion, namely effective practicum guiding media to improve student learning outcomes.

Keywords: Augmented Reality, Practice, Thermochemistry.

Pengembangan Four-Tier Diagnostic Test Berbasis Keterampilan Proses Sains Untuk Mengidentifikasi Miskonsepsi Pada Materi Redoks

2023-07-09T12:56:50+07:00

SMA Negeri 1 Jakenan merupakan salah satu sekolah yang belum pernah melakukan tes diagnostik untuk menganalisis terkait pemahaman konsep siswa. Selama ini, belum ada guru yang melakukan diagnosa siswa yang paham konsep, tidak paham konsep, dan miskonsepsi. Hal ini diperlukan sebagai bahan evaluasi guru dalam mengukur sejauh mana tingkat pemahaman konsep siswa terhadap materi yang dipelajarinya. Penelitian ini bertujuan untuk menguji kelayakan instrumen four-tier diagnostic test berbasis keterampilan proses sains yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan model pengembangan Research and Develompement (R&D) dari Sugiyono. Subjek uji coba menggunakan teknik purposive sampling yaitu dari siswa kelas XI MIPA 2 SMA Negeri 1 Jakenan. Hasil uji validitas menunjukkan nilai indeks Aiken’s V lebih dari 0,80 dinyatakan valid. Uji reliabilitas instrumen yang dikembangkan dinyatakan reliabel dengan nilai 0,811. Instrumen tes terdiri dari 2 soal mudah, 25 soal sedang, dan 3 soal sukar. Instrumen tes mempunyai daya pembeda dengan kategori cukup, baik, dan sangat baik.